План внеурочной деятельности разработан на основе следующих нормативных документов:  
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
	- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);
	- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
- Письма Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 б «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Организация внеурочной деятельности педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой — обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.
Цели и задачи.
Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого обучающегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.. Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
 Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки обучающихся.
Цель: создание условий для организации успешной реализации внеурочной деятельности согласно разработанной и утвержденной модели.
Задачи: создать модель воспитательного пространства, адаптированного для внедрения новых стандартов;
-	изучить социальный заказ и на базе этого согласовать потребности социума и возможности школы;
-	организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС через проведение семинаров (аналитических, проектных, методических), курсовую подготовку;
-	информировать участников образовательного процесса по ключевым позициям подготовки к введению ФГОС
Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов: приобретение учащимися социального опыта; формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Направления внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное направление 
Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся при получении начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Основные задачи:
-	формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
-	использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей; 
-	развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.
Духовно-нравственное направление  
Целесообразность данного  направления заключается в  обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества,  развитию у обучающихся гражданско-патриотических качеств.
Основные задачи:
-	формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»; 
-	укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести; формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма; 
-	формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; 
-	принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей; 
-	формирование основ российской гражданской идентичности;  
-	пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; 
-	формирование патриотизма и гражданской солидарности.
Общеинтеллектуальное направление  
Данное направление призвано обеспечить достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Основными задачами являются:
-	формирование навыков научно-интеллектуального труда;
-	развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;
-	формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
Общекультурное направление
Воспитание способности к нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран – цель общекультурного направления.
Основными задачами являются:
-	формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;
-	становление активной жизненной позиции;
-	воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.
Социальное направление
Целесообразность направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.
Основными задачами являются:
-	формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
-	формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме; 
-	становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
-	формирование основы культуры межэтнического общения;
-	формирование отношения к семье как к основе российского общества;
-	воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

Режим организации внеурочной деятельности.
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки, чередованием различных видов деятельности (мыслительной, двигательной).
Продолжительность одного занятия составляет от 35 до 40 минут (в соответствии с нормами СанПин.)
Наполняемость групп осуществляется в зависимости от направлений и форм внеурочной деятельности. Занятия проводятся по группам в соответствии с утвержденной программой.
Объём внеурочной деятельности на каждого обучающегося составляет до 10 часов в неделю на каждого учащегося, в соответствии с ФГОС.

Формы внеурочной деятельности по направлениям.
Школа формирует такую инфраструктуру полезной занятости обучающихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения запросов участников образовательного процесса, в том числе личных потребностей обучающихся. 
Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в  нашем образовательном учреждении и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
1. Спортивно-оздоровительное направление:
- Посещение  спортивных секций.
- Организация походов, экскурсий, «Дни здоровья», подвижных игр, «Весёлые старты», школьная спартакиада
- Проведение бесед по охране здоровья.	
- Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.
- Участие в школьных акциях «Если хочешь быть здоров», «Я выбираю спорт»
- Работа кружков «Спортивные игры», «Теннис», «Волейбол», «Баскетбол», «Легкая атлетика»
2. Общекультурное направление
-  Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
- Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи, по изучению  традиций и обычаев родного края, России, мира. 
- Занятия в  МКОУ ДОД ДШИ;
-  Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, области.
 - Проведение утренников,  конкурсов, тематических викторин, праздников.
 - Проектная деятельность.
 3. Общеинтеллектуальное направление:
- Предметные недели;
- Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др. 
-  Разработка  исследовательских и учебных проектов к урокам.
4. Духовно-нравственное направление:
- Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества».
- Выставки рисунков и стенгазет.
- Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян.  
- Тематические классные часы.
- Участие в благотворительной акции «Белый цветок».
- Акция «Дети - детям».
- Фестивали патриотической песни.
- Проектная деятельность.
- Работа кружка «Основы православия»
5. Социальная деятельность:  
- Работа на пришкольном участке.
- Разведение комнатных цветов.
- Акция  «Покормите птиц зимой»
- Разработка и участие в социальных проектах.
Условия реализации программы.  
     -      конкретное планирование деятельности;
     -      кадровое обеспечение программы;
     -      методическое обеспечение программы;
     -      педагогические условия;
     -      материально-техническое обеспечение.
Кадровое обеспечение
•	педагоги школы, реализующие программу; 
•	библиотекарь;
•	работники  дополнительных образовательных учреждений;

Материально-техническое обеспечение.
	выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий;
	материалы для оформления и творчества детей;
	аудиоматериалы и видеотехника;
	компьютеры;
	проектор;
	экран и др.
Предполагаемые результаты
	внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости школьников;
	улучшение психологической и социальной комфортности в  едином  воспитательном пространстве;
	укрепление здоровья школьников;
	развитие творческой активности каждого ученика;
	укрепление связи между семьёй и школой. 
Учитель и родители как участники педагогического процесса.
Целью сотрудничества учителей и родителей является:
	создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников; 
	осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста. 
Задачами сотрудничества являются:
	усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодежи; 
	гуманизация взаимоотношений семьи и школы; 
	развитие у  школьников опыта формального и неформального общения со  взрослыми; 
	освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми; 
	оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних условиях. 
Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по следующим направлениям (содержание сотворчества):
	непосредственное участие родителей в организации различимых форм совместной внеурочной работы с обучающимися;
	развитие сотрудничества с обителями и школьниками в учебно-познавательной,  исследовательской  деятельности в школе и в домашних условиях и др.;
	оказание помощи школе в ремонте и оборудовании помещений для внеурочных занятий школьников, изготовление совместно с детьми приборов и принадлежностей для качественной организации данных занятий.
     
	Внеурочная деятельность составляет до 1750 часов за 5 лет, отводимых на обеспечение    индивидуальных запросов и потребностей обучающихся и их семей, интересов образовательных учреждений, субъектов Российской Федерации.  

	Программы, реализуемые во внеурочной деятельности обучающихся могут быть разработаны педагогами образовательного учреждения самостоятельно или на основе переработки примерных образовательных программ. Программное обеспечение внеурочной деятельности опирается на социальный заказ, имеющиеся возможности и особенности образовательного процесса с целью максимального удовлетворения потребностей обучающихся, его дифференциации и индивидуализации.
	Программы внеурочной деятельности рассматриваются на  педагогическом совете,  утверждается приказом директора.

План внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО на 2021-2022учебный год

Форма организации	Название	Количество часов	
		5	6
 	7 	8 	9 	
Духовно- нравственное					
Экскурсия	Экскурсии по родному краю	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Акции	«Спешите делать добро!» «Белый цветок», 
«Весенняя неделя добра», «Георгиевская ленточка»,                            «Цветы героям», 
«Цвети Земля!»	0,5	0,5	0,5	0,25	0,25	
Встречи с интересными людьми	«Уроки мужества»
«Мир увлечений», Встречи с настоятелем храма	0,25	0,25	0,5	0,25	0,25	
Национально-культурные праздники	 «Масленица», «Рождественские чтения»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
КТД	«Никто не забыт, ничто не забыто» 
«Народные промыслы» 
	0,25	0,25	0,25	0,5	0,5	
Летний отдых	«Сотни добрых дел»	0,5	0,25	0,25	0,25	0,25	
Час классного руководителя		0,25	0,25	0,25	0,5	0,5	
Итого 		2,25	2	2,25	2,25	2,25	
                                                            Спортивно-оздоровительное 		
Спортивные соревнования, игры	«Весёлые старты»,
 Первенство школы по лыжным гонкам, 
Кросс «Золотая осень», 
«День здоровья»,
«Зарница»

 	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Секция 	«Спортивные игры»	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	
Кружок	«Теннис»	0,25	0,25				
Кружок	«Волейбол»	0,25	0,25	0,5	0,5	0,5	
Кружок	«Баскетбол»			0,25	0,25	0,25	
Кружок	«Легкая атлетика»	0,25	0,5	0,5	0,5	0,5	
Беседы	«Школа безопасности», 
 «Мы за здоровый образ жизни!»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Летний отдых	Подвижные игры	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Час классного руководителя		0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Итого 		2,25
	2,5
	
2,75	
2,75	
2,75	
Социальное			
Беседы по ПДД	«Внимание, дети!»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Акция 	«Школьный двор»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Летний отдых	«Всем вместе - нам любое дело по плечу!»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Организация дежурства по школе	«Мы – дежурный класс!»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Час классного руководителя		0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	
Итого 		1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	
Общеинтеллектуальное 		
Кружок	«Инфознайка»	 0,5	 	 	 	 	
Кружок	«Мой инструмент компьютер»	 	0,5 		 	 	
Объединение	«Мы исследователи»	0,25 	0,25 	0,25	0,25 	0,25 	
Кружок	«Шахматы»	0,25	0,25	0,25	0,5	0,5	
Интеллектуальные игры, турниры	«Марафон знаний», «Что? Где? Когда?» участие в предметных неделях, олимпиадах	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Конкурс 	«Зелёная планета» 
	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Летний отдых	«Ужасно интересно все то, что не известно»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Час классного руководителя		0,25	0,25	0,5	0,5	0,5	
Итого 		2	2	1,75	2	2 	
	Общекультурное 			
Кружок 	«Юный художник»	0,5					
Кружок	«Весёлые нотки»		0,5				
Выставки детских работ	«Палитра творчества», «Новый год идёт», «Я выбираю -  жизнь!», «Краски осени», «Мамины глаза»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Мероприятия	«Я славлю мамину улыбку», «Новый год идёт!», «Осенний бал»	0,25
	0,25
	0,25
	0,25
	0,25
	
Конкурсы	«Живая классика», 
«А ну-ка, мальчики», 
«А ну-ка, девочки»	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25	
Летний отдых	«Наши руки - не для скуки!»	0,25	0,25	0,5	0,25	0,25	
Час классного руководителя		0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	
Итого 		2	2	1,75	1,5	1,5	
Всего 		10	10	10	10	10	

№ п/п	Название дополнительных общеобразовательных программ	Количество часов	Классы 	
1	Моя планета	1	5-6	
2	Занимательная география	1	6-7	
3	Юный химик	1	8	
4	Химия вокруг нас	1	9